Kooperation mit der Friedrich-Alexander-Universität (FAU) Erlangen-Nürnberg

Die Anschlussuntersuchung an den Schulversuch „Lernen in zwei Sprachen – Bilinguale Grundschule Englisch“ hat zum Ziel, in den Jahrgangsstufen 5 bis 7 der weiterführenden Schulen Erkenntnisse über den weiteren Bildungsverlauf von Schülerinnen und Schülern zu gewinnen, die in ihrer Grundschulzeit nach dem Unterrichtskonzept Lernen in zwei Sprachen deutsch-englisch bilingual unterrichtet wurden. Die Untersuchung, die v. a. Fragebogenstudien umfasst, erstreckt sich über die Schuljahre 2019/2020 bis 2021/2022 und wird an ca. 150 Mittelschulen, Realschulen und Gymnasien in ganz Bayern und darunter auch an der KRS Rebdorf durchgeführt. 

Die Zusammenarbeit zwischen der KRS Rebdorf und der FAU Erlangen-Nürnberg begründet sich folgendermaßen: Zum einen hat eine größere Zahl von Schülerinnen und Schülern der KRS Rebdorf zuvor die bilinguale Grundschule Am Graben in Eichstätt besucht. Zum anderen wird an der KRS von der 7. bis zur 9. Jahrgangsstufe bilingualer Geographieunterricht erteilt. Dieses Angebot ermöglicht den Lernenden höhere Englischkompetenzen als vergleichbare Kinder ohne bilingualen Unterricht zu erreichen, ohne dass dies zu Lasten der Sachfachkenntnisse geht oder es die Erziehungsberechtigten finanziell zusätzlich belastet. 

Im Juli 2022 hat die FAU Erlangen-Nürnberg an der KRS Rebdorf zusätzlich zu den Fragebögen Sprachstandserhebungen zum englischen Lesen, Schreiben und Hörverstehen in den Jahrgangsstufen 5 bis 7 mit ehemals bilingual unterrichteten Schülerinnen und Schülern durchgeführt, welche nicht nur sehr motiviert teilnahmen, sondern auch sehr gute Leistungen erbrachten.  

Vielen Dank an die beteiligten Jugendlichen, an Herrn Schmid für die Organisation sowie an das Kollegium der KRS Rebdorf. Weiterhin gutes Gelingen wünscht die FAU Erlangen-Nürnberg!